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广西初中数学教资面试教案:平行线的性质

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来源:
广西教师资格证考试网
作者:
纪老师
发布时间:
2021-07-03 11:08:03
广西教资面试教案
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  【导读】广西教师资格网在下文为大家准备了广西初中数学教师资格证面试教案:平行线的性质,初中数学的勾股定理面试真题中出现过,勾股定理面试真题试讲要求如下:
平行线的性质面试教案

  一、教学目标

  知识与技能目标:探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算。

  过程与方法目标:通过观察、操作、推理、交流的活动,进一步发展学生的空间观念,推理能力,和有条理的表达的能力。

  情感态度与价值观目标:感受数学来源于生活又服务于生活,激发学习数学的乐趣。

  二、教学重难点

  教学重点:掌握平行线的性质及探索性质的过程。

  教学难点:感受基本图形在实际问题的作用。

  三、教学过程

  (一)导入新课

  复习导入:(提问)上一节课我们学习过平行线的判定定理,平行线的判定定理是什么?

  (二)新课讲授

  1.画两条平行线被第三条直线所截,找出哪些角是同位角,哪些是内错角、同旁内角,并用量角器量一下同位角,确定它们的大小关系。猜想同位角之间的关系。

  2.讲解平行线的性质一

  3.引导学生大胆猜想两平行线被第三条直线所截得到的内错角、同旁内角之间的关系。讲解推导过程。

  4.总结平行线的性质(教师用符号语言加以说明)

  性质1:两直线平行,同位角相等。

  性质2:两直线平行,内错角相等。

  性质3:两直线平行,同旁内角互补。

  5.平行线的性质和平行线的判定区别:

  要强调“平行线的判定是知道了角的关系来得出平行,而平行线的性质是知道两直线平行得角的关系”。

  (三)回顾总结

  提问1.:通过这节课的学习,你有什么收获?你感受最深的是什么?

  提问2.这节课得到的平行线的性质与平行线判定的方法有什么区别和联系?你能区分清楚吗?

  (四)布置作业

  日常生活中的应用平行线的例子有哪些?有什么好处?

  四、板书设计

  平行线的性质

  板书平行线(略)

  板书文字:

  性质1:两直线平行,同位角相等

  性质2:两直线平行,内错角相等

  性质3: 两直线平行,同旁内角互补

  在面试中,教案不会作为面试面试评分的标准,主要作用在于给自己试讲时做参考,提前设计梳理教学环节。在时间不够的情况下,一些重点环节需设计好,非重要环节可酌情省略。
以上就是广西初中数学教资面试教案:平行线的性质的所有内容了,考生若想了解更多关于广西教师资格的相关资讯,敬请关注广西教师资格网(http://www.gxjszg.cn/)      

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