音乐备考：欣赏课《思乡曲》教学设计（2）

下面，让我们一起融进老人的心声，去体会一下这浓浓的思乡之情吧！(完整聆听作品并出示问题，1)乐曲中有没有你熟悉的旋律？2)乐曲的情绪是怎样的？)(听到第三部分音乐时，轻声问学生：这段旋律同学们在前面听过吗？)

3.刚才大家通过聆听，感受到了前面的这段旋律在后面出现过，在语文上，我们把他叫做什么？(首尾呼应)大家通过聆听觉得乐曲可以分成几部分？(出示ABA图谱)

4.下面请同学们重点听一下第一部分，注意：这部分音乐速度是怎样的？力度是怎样的？这样的速度和力度带给你怎样的情绪体验？这表达了作者怎样的思想情感？(速度慢，力度弱，比较抒情，表达了作者思念故乡的思想感情)

5.下面请同学们重点听一下第二部分，注意：这部分音乐速度是怎样的？力度是怎样的？这样的速度和力度带给你怎样的情绪体验？这表达了作者怎样的思想情感？“(速度快，力度强，显得略为激动，感觉作者的思绪如海水般汹涌澎湃，在回忆故乡)

6.下面请同学们重点听一下第三部分，注意，这部分与第一部分有什么异同点？这又表达了作者怎样的思想情感？(第三部分和第一部分相似，但速度更慢，显得更为缠绵，就像在回忆童年时光，追忆往昔的岁月和欲说还休的乡愁)

7.让我们把乐曲完整的欣赏一遍吧！(欣赏小提琴演奏家吕思清的演奏视频)

8.我们感受到老人的思乡情怀，大家愿意把思乡的主题旋律演唱一下吗？(先用“啊”来模唱，再唱音符)