广西小学语文教师资格面试教案：太空生活趣事多

　　课文回顾

　　你知道宇航员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢!

　　在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

　　喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。

　　在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

　　在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。

　　你看，在太空中生活，是不是很有趣?

　　教学目标：

　　1.认识16个生字，会写8个生字。

　　2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　教学重难点：

　　教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

　　教学难点：有感情朗读课文。

　　教具准备：

　　1.生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

　　2.学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

　　教学方法：

　　讲授法、讨论法

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗?(学生谈话)他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!(板题)

　　(充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。)

　　二、初步感知课文

　　1.先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

　　2.采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

　　3.点练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)

　　(通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。)

　　三、识字

　　1.请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

　　2.教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。

　　3.教师也可根据学生实际，进行如下训练：

　　(1)读出带有生字的词语

　　(2)去掉词语中熟字开火车读生字

　　(3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

　　(4)教师念读字词，学生亮出卡片。

　　四、写字

　　1.整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些?教师范写。

　　2.学生仿写，师生评议。

　　五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

　　(尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。)

　　板书设计

　　略

　　第二课时

　　一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

　　二、精读课文

　　1.小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。

　　2.全班比赛。

　　三、感悟

　　1.小组学习讨论，太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?

　　2.汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板)引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

　　3.谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因?引导学生了解“失重”现象。

　　(引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。)

　　四、扩展

　　1.你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的，谁来向大家介绍?

　　(把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科

　　学，爱科学的热情。)

　　2.以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?

　　3.自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。(树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。)

　　板书设计

　　略