小学音乐教师资格面试—《歌声与微笑》教案

　　课型：新授课

　　课时：一课时

　　教学目标：

　　1、情感态度与价值观目标

　　通过学唱歌曲，学生能够体会歌曲中对朋友的情感，珍惜友谊。

　　2、过程与方法目标

　　通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪，丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。

　　3、知识与技能目标

　　学会划分歌曲段落，并表现不同乐段的音乐情绪。

　　教学重点：

　　能够用轻快活泼的声音演唱歌曲，设计歌曲的演唱情绪、力度，并正确的表现出来。

　　教学难点：

　　合唱时声部和谐、声音优美。

　　教具：多媒体、钢琴、课件、乐器

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　(一)律动《我们多么幸福》，拉近师生和生生之间的距离，增进感情。

　　(二)提问：大家快乐吗?和朋友在一起是不是很快乐!引入主题《歌声与微笑》。

　　二、教授新课

　　(一)初听歌曲

　　播放歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲的情感。

　　(二)学唱歌曲

　　1、教师范唱第一声部，学生看谱听唱，划分歌曲的段落。

　　2、朗读节奏，感受歌曲的节拍和速度

　　3、学唱歌谱。学生自学歌谱，教师巡回检查纠正。针对难点的旋律，教师可进行重点教唱。

　　4、填词演唱。教师唱谱，学生填词。可放慢速度演唱，注意音准问题。

　　5、完整演唱第一声部。在学生学会歌曲之后，给10分钟的自由练习时间，同时教师巡回指导。之后，跟钢琴完整演唱歌曲。

　　6、二声部的学习。师生共同唱二声部的歌谱，唱准之后填入歌词演唱。

　　7、二声部练习。教师唱第一声部，学生唱第二声部，感受和声的和谐。

　　8、分组进行二声部合唱

　　三、音乐活动

　　教师出示几个舞蹈动作，学生分组进行创编，可加上奥尔夫乐器。之后，进行展示表演，小组之间进行自评和互评，提高学生的音乐鉴赏能力。

　　四、课堂小结

　　引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会少数民族的音乐风格，培养音乐审美能力和表现力。