广西教师资格证统考小学科目二教学设计题答题攻略
- 时间:
- 2019-04-16 10:11:38
- 作者:
- 张老师
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- 来源:
- 广西教师资格证考试
小学科目二的教学设计题一共有两段材料,语文和数学各一段,考试的时候从两段材料中选择一段进行解答。每一段材料下面都有三问。
问题1:有关语文或数学学科知识
如“简要分析该文本的写作特点”(2011年下);“请分析文本景物描写的特点”(2012年下)。
答题思路:
可以从体裁、语言、修辞手法、结构特点和表现手法几个方面进行回答。
1.体裁(以说明文为例)说明方法:列数字、举例子、打比方、作比较、作解释、下定义、列图表模版:本文是一篇说明文,采用了**说明方法,说明了**2.语言:形象生动、绘声绘色、饱含深情、简洁质朴3.修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、衬托4.结构特点:总分总、首尾呼应、开门见山、层层深入、详略得当5.表现手法;象征(托物言志)、对比、借景抒情
总结:通过比喻···等修辞手法/通过总分中···等段落呈现方式/通过开门见山··的结构生动形象/简明扼要···描写了/展示了····的秀丽/神奇风光/景色,体现了/表达了作者对···的欣赏之情/热爱之情,使人读后有身临其境之感。
如对2011下半年第一问“简要分析该文本的写作特点”的回答:本文是一篇记叙文,采用了顺叙的表达方式,叙述了一个村庄环境变化的过程,文章采用对比的表现手法,用简洁质朴的语言言简意赅地表达了作者对小村庄环境变化的遗憾,警醒人们的环保意识。
问题2:教学目标或(和)教学重难点
如“如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标”(2011年下);“如指导高中段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和重点”(2012年下)。
答题思路:
1.教学目标:
(1)知识与技能目标:基础性目标,重在智能的提升;
模板:(借助拼音或工具书)准确认读/书写……等生字词;结合上下文了解/理解……等重点词句的意义或能理解文章大意;用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(复述/背诵);
(2)过程与方法目标:是关键性目标,是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。 模板:学生通过(合作阅读/分角色朗读/集体探讨/分享经验)……的形式,提高与人交往的能力/动手操作的能力)/体验与人分享的过程
(3)情感态度与价值观目标:是性目标,重在人格的塑造;
模板:培养阅读的兴趣、养成正确的写字姿势和阅读习惯;体会汉语言文字的魅力/感受作品中语言的优美;乐于与他人分享与交流阅读感受;体会到文章表达的思想感情……(大好河山的秀美,大自然的美,环保意识,人格魅力) 如对2013年下语文第二问“如何指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标”的回答:
(1)知识与技能:通过查字典理解注音字的含义,会用“窃窃私语”、“景色奇异”等词语造句,流利地朗读课文。
(2)过程与方法:通过合作学习的方式,让学生在掌握知识的同时获得与他人合作讨论学习的能力。
(3)情感态度与价值观:通过作者对海底世界的描述,培养学生热爱自然的情感,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
2.教学重难点
重点:本文的知识与技能难点:理解关键词句的含义,体会文中表达的思想情感、表达方式(情感目标)
如对2012年下语文第二问的回答:
教学重点:准确理解课文描写小兴安岭四季景色的语句,体会作者用词造句的准确。难点:体会作者所要表达的思想感情
问题3:教学环节
完整的教学环节包括四个方面:导入,新课讲授,巩固提高,小结。但是考试的时候有的题目会让考生设计一个环节,有的会设计一篇完整的教案。如“依据拟定的教学目标,设计教学过程”(2015年上);“依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由”(2014年上)。
答题思路:
1.导入:视听/图片导入、游戏/角色导入、故事导入、生活导入、谈话导入。
2. 新课讲授:初读了解、精读感悟、再读欣赏。
3.巩固提高:在生字本上书写生字,每个字写3遍。教师巡视,纠正学生写字姿势和执笔方法/利用***词造句/找出喜欢的句子,并说出喜欢的理由/语文小组讨论重点段落的中心句/体会与人分享的快乐/向父母或者同学有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落/课后搜集资料和分享/延伸拓展 4.小结:教师整体回顾或学生畅谈收获。