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教育学、教育心理学经典理论口诀汇总

认定流程
来源:
广西教师资格网
作者:
赵老师
发布时间:
2019-02-27 11:13:28
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  教育学

  第一章

  社会属性:社会永历立

  教育起源:1.生物起源说:本能生利息

  2.心里起源说:心理仿梦露(新房美梦)

  3.劳动起源说:米凯爱劳动

  教育内容:三四五六七(三科四学、四书五经、六艺、七艺、七技)

  近代教育的特点:公义世法,系统出轨

  二十世纪以后教育的特点:全民多现身

  第二章

  董仲舒:三个三(对贤良策:罢黜百家独尊儒术、察举制、兴太学以养士;性三品说;三纲五常)

  朱子读书法:熏熟了,嘘一下切着吃

  教育学创立阶段:培根首提出,夸美来实现,康德首讲授,赫尔来规范。

  洛克:洛克在白板上画了一副绅士的漫画(绅士洛克画白板)

  夸美纽斯:夸的独立搬大泛(夸的独立与大泛,班级百科寻自然)

  卢梭:卢的爱尔很自然

  赫尔巴特:一二三四

  杜威:一三四五

  发展阶段:木有掌握目标,哪能发现结构,高度赞发展,瓦根找范例,全面和谐好斯基,把半世纪最优化

  第三章

  内法论:内人得了四个儿子

  外铄论:外婆寻找落花生(外出寻找落花生)

  不平衡性:同一方面不同速,不同方面不同步

  第四章

  学生文化的特征:多多非过了不(互补性)可

  第五章

  教育目的理论:社会本位论:图图的耳朵(社会恐吓柏拉涂);个人本位论:罗斯福的梭儿(罗嗦一路无人陪;尔泰爱罗嗦)

  素质教育的基本内涵:提速个性创两全

  第六章

  我国现代学制的发展:人颁布、鬼执行、丑男女、长期嘘美国

  义务教育的特点:强普免;义务教育课程的特点:普基发;义务教育课程计划的特点:强普基

  第七章

  学生的义务:三遵守一学习(三遵守一努力)

  传言(研究者)教(教育教学活动的设计者、组织者、管理者)授(授业解惑)的朋友有事(示范者)儿

  第八章

  后现代课程理论的4R:蜜蜂关心环境

  学生观:两独一发

  教学观:学(学习者中心)习(学会学习)过(重过程)人(关注人)

  第九章

  教学过程理论:昆三赫四杜五

  教学过程规律:舰长传教(智间思主)

  教学原则:冯巩寻思理直发才可以

  上好课的基本要求:慕容芳语气太结巴(板书有序);慕容芳生气了购买泰语素

  第十章

  德育原则:陶行知教(因材施教)导一连串(一致性和连贯性)的学生(尊重学生与严格要求)积极(积极因素、消极因素)守纪律(正面教育与纪律约束);

  德育方法:说实(实际锻炼)情、评道(道德修养)士(示范)

  职业道德:三爱两人一终身

  心理学

  心理学流派:冯铁钩、华生行、詹姆杜威是机能、奈瑟皮亚弄加工、马斯罗杰搞人本

  人本主义心理学流派:罗马人

  认知过程:感知即相(想象)思(思维)

  防止遗忘的方法:法官及时反(反复阅读与尝试回忆)三中(分散与集中相结合)

  意志品质:自制坚果

  教育心理学

  皮亚杰认知阶段:感前具形

  行为主义理论:桑代克的猫,巴甫洛夫的狗,斯金纳的小白鼠,班杜拉的宝宝

  苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。

  布鲁那:“我发现!”

  奥苏泊尔:“我接受!”

  加涅:“我把信息加工一下。”

  建构主义者:“你和我建构的不一样!”

  布鲁纳的教学原则:冻(动机原则)结(结构原则)城(程序原则)墙(强化原则)

  学习策略的原则:煮(主体性原则)花(内化性原则)生(生成性原则)、特(特定性原则)见(有效监控原则)效(自我效能原则)

  以上介绍了教育学、教育心理学经典理论口诀汇总,希望能对考生有所帮助!

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罗瑶
罗瑶 教资大牛 罗瑶老师,教师招聘项目讲师,硕士研究生学历,主讲中小学《教育综合知识》中小数学学科专业知识、教师招聘面试。授课风格:理论和实践相结合,亲切与幽默相结合,让学员在轻松的课堂里轻松学知识,迅速有效的达到理想的学习效果
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周雪敏 教资大牛 硕士研究生学历,高校副教授。感染力强,通俗易懂,生动形象,条理清晰,特别是对教育心理学的分析独到深入,学识渊博,广受学生好评!
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刘立华 教资大牛 硕士研究生学历,讲课风趣幽默,善于运用生活中的实际案例进行知识剖析,讲课知识点细而腻,通俗易懂,有自己一套独特的教学方法,深受学生好评。
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