广西教师资格面试每日一练（1月5日）

　　参考解析：

　　1.提出观点。幼儿时期，是培养孩子时间观念和规则意识的重要时期。对于幼儿的违规行为，老师应采用说服引导的方式，而不是简单地批评教育，这样不利于提高对幼儿的教育效果。因此，我认为该教师应及时反思，改正自己的行为。2.分析论述。(1)教师提醒幼儿按时离开活动区的必要性。①放学时，老师要确保班里的每个孩子都送到家长身边。但如果小明仍在活动区玩玩具，老师不易找到小明，耽误其他家长接孩子的时间;②由于放学后的活动区无人看管，小明一个人在活动区玩，容易发生意外。(2)教师简单粗暴地批评幼儿造成的消极影响。①影响幼儿和老师之间的关系;②无法让幼儿认识到自己的错误，不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿良好行为习惯的养成。3.落实解决。(1)教师应该更新教育观念，树立以“幼儿为本”的教育理念，在日常工作中尊重幼儿、关爱幼儿。(2)教师应该改进教育方式。①通过简洁的语言使幼儿认识到自己的错误。比如，告诉幼儿放学时如果一个人在活动区玩玩具，爸爸妈妈找不到小明会很担心的;②运用正面引导，使幼儿明白其中的道理，从而认真改正错误，养成良好的行为习惯和时间观念。

　　2.陈老师脾气暴躁，总是对幼儿没耐心，经常训斥幼儿。作为他的同事，你怎么办?

　　参考解析：1.明确问题。一名幼儿园老师需要有耐心、爱心和责任心。陈老师脾气暴躁，没有耐心，这不但会影响其自身的情绪及职业发展，更会给幼儿造成终身影响。因此，作为他的同事，我会与陈老师沟通，并帮助陈老师做好情绪调节。2.解决问题。(1)取得信任。①了解陈老师近况，是否有生活或工作中的不如意;②承认幼儿工作的复杂性，幼儿老师确实劳心劳力，需要幼儿老师付出较多精力;③认可陈老师的保教经验及能力。(2)分析探讨。①探讨幼儿的发展特点，如自我意识开始形成，有自己的想法等;②分析训斥幼儿的结果，如会造成幼儿害怕老师，不自信，不乐于与老师分享想法，也不利于我们保教工作的有效开展。(3)提出建议。①尝试换一种方式解决问题，如将“训斥错误”变为“表扬正确”，尝试赏识幼儿，幼儿天真纯洁，很容易就能信任老师;②找到情绪的出口，培养兴趣爱好，如运动健身、参加集体活动等，及时排解不良情绪。(4)日常关心。①经常与陈老师沟通，将自己在保教过程中遇到问题时的解决过程与陈老师分享，认真倾听他的想法并相互探讨;②将自己平时遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享给陈老师;③自己参加活动时，带动陈老师一起参加。

　　3.亲其师信其道对你有什么启示?

　　参考解析：认同。第一，“亲其师信其道”，大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。第二，从教育观念上看，教师热爱学生，关心爱护学生，成为了学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。第三，教师要增强其人格魅力，采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。第四，从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习。总之。教师要构建良好的师生关系。

　　4.园长要求老师每学期交一篇教学论文，并加入期末考核，你怎么看?

　　参考解析：

　　我认为这样的做法是有可取之处的。第一，每学期交一篇教学论文，是教师对教学工作中出现的问题进行反思。有利于教师进行更好的教学实践第二，教师的考核是方方面面的，而不是仅靠学生成绩就决定教师的工作情况第三，有利于教师专业的发展。

　　5.家长认为树不扶自直，你认为呢?

　　参考解析：

　　我认为家长的看法有些片面：(1)在教学中教师是主导，学生是主体。学生的学依赖老师的教，所以“树不扶自直”是错误的。(2)学生是发展中的人，是不成熟的，需要家庭、学校、社会等力量的帮助。(3)在教育中，我们提倡自由成长，在必要的时候我们需要给学生一定的发展空间。综上，我们既要给学生一定的自由空间，又要给予必要的指导。

　　6.你认为幼儿教师除了要具备专业知识，还应该具备哪些重要素质?

　　参考解析：

　　1.简要概括。一名优秀的幼儿教师除了具备扎实的专业知识之外，还应具有爱心、耐心、责任心，亲和力以及与良好的心理素养和交往能力等。2.具体阐述。第一，爱心、耐心和责任心。关爱幼儿，使每一个幼儿都感受到父母般的爱;对幼儿表现出足够的耐心，有效地帮助幼儿更快更好地进步;把别人家的孩子当成是自己的孩子，把孩子的问题当成自己的问题去解决。第二，亲和力。不断地完善自己，增加自己的亲和力，让幼儿感觉到安全和温馨。第三，良好的心理素养和交往能力。多与家长沟通，及时了解幼儿在家的状态，共同促进孩子更好地发展。
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