2022广西教师资格笔试每日一练（8月19日）

　　1.预防未成年人犯罪，应当立足于( )。

　　A.教育和保护

　　B.教育和处分

　　C.预防和惩戒

　　D.保护和管教

　　2.未成年学生张某和刘某暑假期间在学校打篮球，因争抢场地发生冲突，张某殴打刘某致其骨折，对于刘某所受的伤害，应承担相应赔偿责任的是( )。

　　A.学校

　　B.张某

　　C.张某监护人

　　D.刘某监护人

　　3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( )。

　　A.国家实施九年义务教育，收取学杂费

　　B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制

　　C.国家鼓励教科书循环使用

　　D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育

　　4.国家( )学校和教师采用启发教育等教育教学方法，提高教学质量。

　　A.要求

　　B.鼓励

　　C.倡导

　　D.规定

　　5.由于家境贫寒，小刚被父母送到鞋匠师傅的手里拜师学艺，学习制作鞋子，小刚学习制作鞋子的方式属于教育形态中的( )。

　　A.制度化教育

　　B.非制度化教育

　　C.学校教育

　　D.家庭教育

　　6.20世纪初期，明明开学报到的时候碰到了很多前来报到的女生，他感到很讶异，父亲说过学校只会有男生。而且课程上也有一些变化，读经课停开了，增加了一些自然科学的内容，这种现象的出现是因为实行了( )。

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬子癸丑学制

　　D.壬戌学制

　　7.在测试听力时，小红在音量到10分贝时开始能听到，小明在音量到20分贝时开始能听到，这里的10分贝和20分贝指的是( )。

　　A.感受性

　　B.差别感受性

　　C.绝对感觉阈限

　　D.差别感觉阈限

　　8.某班主任李老师以教育目的为指导思想，并且以学生守则为依据，让学生6个人为一组相互讨论，这项工作是( )。

　　A.建立学生档案

　　B.组织班会活动

　　C.操行评定

　　D.班主任工作总结

　　9.李老师作为班主任，如果他想了解某个学生如学习、家庭、思想品德、社会交往等各个方面情况，他可以采用最基本的方法( )。

　　A.谈话法

　　B.观察法

　　C.调查法

　　D.访问法

　　10.【材料分析题】期末考试前的某节课上，张老师准备了一份期末自测卷给学生练习，考虑到时间只有一节课，整张试卷内容又较多，所以他说最后一道综合题可以不做。话音刚落，讲台下学生小方未举手就问：“那我做，可不可以呢?”老师用严厉的眼神看了小方一眼，小方属于捣蛋型的学生，平时基本不认真完成作业。老师考虑到其他学生可能会做完全部题目，于是对着所有同学说：“想做的话当然是可以的。”“那做对了你批的时候是否加分?”小方又脱口而出。很显然他醉翁之意不在酒，他想在课堂上表现一下自己。张老师有点无法容忍了，严厉地对小方说：“假如有问题，请举手。做对了，不加分。”小方马上用拉长的调子喊了一句：“切——”全班哄堂大笑。张老师制止后，让其他学生继续考试，把小方叫出教室谈话。

　　问题：

　　(1)结合案例，分析学生在课堂随意发言，违反课堂纪律的原因。

　　(2)联系实际，谈谈处理日常学生违反课堂纪律的策略有哪些。

　　1.【答案】A。广西教师资格解析：本题考查的是预防未成年人犯罪的预防重点。本题属于法条原文识记类考题，根据《预防未成年人犯罪法》第二条规定：预防未成年人犯罪，应当立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当及时预防和矫治。

　　结合第二条的规定，可知选项B、C、D为错误答案。故本题选择A选项。

　　2.【答案】C。广西教师资格解析：本题考查的是学生发生伤害事故应该由谁承担赔偿的问题。根据《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中是张某殴打刘某致其骨折，张某在该事件中应该承担责任，但是张某是未成年学生，所以承担赔偿责任的是张某的监护人。故本题正确答案是C。

　　A选项，根据《学生伤害事故处理办法》第十三条第三款明确规定：在放学后、节假日或假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的，学校行为并无不当的，不承担事故责任。题干中的事故法发生在暑假期间，学校不承担责任，故排除A。

　　B选项，《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。张某属于未成年人，故应该是张某的监护人承担赔偿责任。

　　D选项，刘某属于受害者，其监护人不承担赔偿责任。

　　3.【答案】C。广西教师资格解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》相关知识点。《中华人民共和国义务教育法》第四十一条规定，国家鼓励教科书循环使用。故本题选择C。

　　A选项，《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费。不符题意，故不选。

　　B选项，《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。不符题意，故不选。

　　D选项，《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。不符题意，故不选。

　　ABD三项均不符合题意，故本题选择C。

　　4.【答案】B。广西教师资格解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》的相关知识点。《中华人民共和国义务教育法》第五章教育教学第三十五条规定，国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

　　ACD三项均不符合题意，故本题选择B。

　　5.【答案】B。广西教师资格解析：非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

　　6.【答案】C。广西教师资格解析：壬子癸丑学制规定男女可以同校，废除读经，充实了自然科学的内容。故本题选C。

　　7.【答案】C。广西教师资格解析：感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。也就是人对刺激的感觉灵敏程度。10分贝20分贝都是外界刺激，属于感觉阈限。而此处，10分贝和20分贝都是不同个体能够听见的最小的声音，属于引起感觉的最小刺激量，属于绝对感觉阈限，故此题正确答案是C。

　　选项A，感受性是指感觉出最小刺激量的能力。

　　选项B，差别感受性是指在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力。

　　选项D，差别感觉阈限也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。存在于同一个体，与本题题意不符。

　　综上，选项ABD均不符合题意，此题选C。

　　8.【答案】C。广西教师资格解析：本题考查的是班主任的工作内容。班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

　　A选项建立学生成长档案一般分为四个环节：收集——整理——鉴定——保管。学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。与题干不符，排除。

　　B选项组织班会活动，班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。与题干不符，故排除。

　　D选项班主任工作总结是指班主任对一个时间段(一般是一学期，或一学年)的整个班级工作过程、状况和结果根据一定的标准做出全面的、恰如其分的评估。班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结两种。与题干不符，排除。

　　C选项操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面做出的小结与评价。故答案选择C。

　　9.【答案】B。广西教师资格解析：本题考查的是班主任工作的内容及方法。班主任了解和研究学生的方法多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。

　　观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

　　谈话法是与学生展开谈话，分为集体谈话和个别谈话;

　　调查法是通过问卷访谈等形式进行研究;

　　访问法是一种间接了解学的方法，包括家访，走访学生前任班主任等。

　　题干是问最基本的方法，应该是观察法。故本题选B。

　　10.【参考答案】广西教师资格解析：

　　(1)①教师管理方式归于专制，没有发扬教学民主，不尊重学生的意见和尊严。材料中，老师面对小方的提问，严厉的进行了批评，伤害了学生的自尊心，引起逆反心理。

　　②违背了因材施教的原则，该原则要求老师的教学决策要建立在对学生学情分析的基础之上做到针对性教育，但是材料中的老师，对学生的学习基础和做题速度缺少全面的了解，直接决定最后一题不做，过于草率。

　　③没有做到学生学习促进者的角色，新课改的教师观要求，教师应该引导学生积极发展，但是材料中对待学习较差的小方老师态度严厉，批评为主，没有进行正面教育和引导。

　　(2)①采用民主的方式，与同学一起制定班级的纪律与规则，并以契约书的方式引导学生自我约束。

　　②创设合理的课堂结构，提高自身修养。课堂教学结构的设计既要以学生的需要、兴趣为前提，也要考虑教学内容的性质。尤其是低年级学生，更应该靠老师合理的丰富多采的教学方法，采用快乐教学法，吸引学生的注意力，让学生尽可能地参与到课堂中来。

　　③处理违纪行为要及时、妥善、合理，当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师应该迅速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律，并作出反应及时处理。

　　④正确运用奖励与惩罚，当学生的积极行为可以用满意的、赞许的目光和微笑小礼物等对学生进行鼓励。但是，也要有明确的惩罚制度，合理合法的方式对错误行为进批评教育，制止或阻止违纪行为的产生和重现。

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