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2022广西教师资格笔试每日一练 (10月4日)

时间:
2022-10-08 15:28:46
作者:
巢老师
阅读:
来源:
广西教师资格证考试

  【导读】在考取广西教师资格证过程中,笔试考试是重要的组成部分,考生可以多做练习,在练习中得到成长,广西教师资格证给您带来:广西教师资格每日一练(10月4日),考生若有疑问可点击>>【广西教师资格交流群】或【在线咨询】!

2022广西教师资格笔试

  1.乐器是指能发出乐音,供演奏音乐使用的器具,古今中外乐器多达四万余种。按照乐器不同的演奏方法,可以分为不同的种类。我国民族乐器中,古琴属于( )。

  A.打击乐器

  B.弹拨乐器

  C.拉线乐器

  D. 吹管乐器

  1.【参考答案】B。本题考查中国乐器的种类。古琴又称瑶琴、玉琴、七弦琴,是中国传统拨弦乐器,有三千年以上历史,属于八音中的丝。古琴音域宽广,音色深沉,余音悠远。B项正确。

  A项:打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。中国的民族乐器中有代表性的打击乐器有磬、鼓、锣、钹等。与题干不符,排除。

  C项:拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的,种类繁多,典型乐器有二胡、板胡、革胡、马头琴(蒙古族)、艾捷克(维吾尔族、乌孜别克族和塔吉克族)、京胡、中胡、高胡。与题干不符,排除。

  D项:吹管乐器起源甚古,相传在四千年前夏禹时期,就有一种用芦苇编排而成的吹管乐器叫做“钥”。民国二十年,山西万泉县荆村发掘出三个新石器时代的“埙”。《诗经》中有箫、管、钥、埙、笙等乐器的记载。后来兴起的军乐,又叫鼓乐、横吹、骑吹等,是以排箫、笳、角、笛等为主要乐器,常在军队行进时吹奏,也有用作仪仗队或在宴会上演奏和其他娱乐之用。与题干不符,排除。故正确答案为B。

  2.鲁迅在文学创作、文学批评、文学史研究、翻译多个领域都有贡献,并有相关作品结集传后世。下列属于其小说集的是( )。

  A.《准风月谈》

  B.《故事新编》

  C.《朝花夕拾》

  E. 《花边文学》

  2.【参考答案】B。本题考查的是教师基本素养中文学素养部分的内容,重点考查对作家及其作品的识记。

  A项:《准风月谈》是鲁迅的一部杂文集,收录了鲁迅在1933年所写的杂文64篇。与题意不符,故排除。

  B项:《故事新编》是鲁迅的一部小说集,他的很多文学作品都汇集在了《故事新编》中。与题意相符,故当选。

  C项:《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。与题意不符,故排除。

  D项:《花边文学》是一部杂文集,收录了鲁迅在1934年所写的杂文61篇。与题意不符,故排除。故正确答案为B。

  3.众数是一组统计数据中的代表性数值,体现了这组数据的“集中趋势”,并且不受极端数据的影响。一次考试后,甲组十位同学的成绩分别为69、73、79、85、70、82、73、71、83、75,则这组分数的众数是( )。

  A.72

  B.73

  C.74

  D.75

  3.【参考答案】B。本题考查的是对众数的了解。众数是指一组数据中出现次数最多的数据,它往往反映被调查量的一个平均水平,也常常是平均值的一个影响最大的因素之一。所以在统计中,众数常常被作为一个考察量来进行考察。题干中,甲组十位同学中,只有73出现了两次,因此,这组分数的众数是73。B项正确。A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。正确答案为B。

  4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。

  A.教育原则

  B.教育规律

  C.教育任务

  D. 教育目的

  4. 【参考答案】D。教育目的是一切教育活动的出发点和归宿,是各级各类教育培养人的总的质量标准和总体规划的要求。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根依据和标准。

  5.义务教育是受教育者的权利,国家、社会、学校必须依法予以保证。对不履行义务教育的行为,国家依法强制执行。这体现了义务教育具有( )。

  A.基础件特征

  B.公共性特征

  C.普及性特征

  E. 强制性特征

  5. 【参考答案】D。义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。义务教育是法律保证实施的教育活动。义务教育不仅是受教育者的权利,而且还是国家的义务,国家、社会、学校和家庭必须依法予以保证。对不履行义务教育的行为,国家以立法的形式,强制执行。题干所述案例体现了义务教育的强制性。

  6.为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科教师用于补课。这种做法( )。

  A.正确,有利于提高学生的竞争力

  B.正确,有利于提高班级教学质量

  C.不正确,不和于教师的专业发展

  D. 不正确,不利于学生的全面发展

  6. 【参考答案】D。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。题目中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习,而忽视了其他学科及课外活动的发展,没有认识到学生的全面发展,所以是不正确的,对学生的全面发展是不利的。

  7.下列关于义务教育的理解,不正确的是( )。

  A.义务教育是自愿接受的教育

  B.适龄儿童青少年有接受教育的义务

  C.国家社会有义务保证儿童接受教育

  E. 义务教育是带有强制性的教育

  7. 【参考答案】A。义务教育是带有强制性的教育而非自愿接受的教育。

  8.根据教育目的的价值取向,可以将教育目的分为个人本位的教育目的与社会本位的教育目的。其中个人本位论认为,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。下列人物中,不属于此观点代表人的有( )。

  A.福禄贝尔

  B.凯兴斯泰纳

  C.卢梭

  D. 罗杰斯

  8.【参考答案】B。教育目的的个人本位论的代表有:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。凯兴斯泰纳和涂尔干是社会本位论的代表人物。

  9.教育目的的制定受社会政治、经济、文化背景的影响,这体现了教育的( )社会属性。

  A.相对独立性

  B.永恒性

  C.历史性

  E. 教育的本质

  9.【参考答案】A。教育具有相对独立性,指教育相对独立于政治、经济、文化等社会因素,而不是绝对独立,题干描述教育目的受制于社会因素的影响,而不是被决定因此选择A选项。

  10.简述教育目的与培养目标的关系。(简答题)

  10.【参考答案】

  教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定的教育对象提出的,各级各类学校的教育对象有各自不同的特点,制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

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