2022广西教师资格笔试每日一练 (10月16日)

　　1. 学习后要及时复习的理论依据是( )。

　　A.艾宾浩斯的遗忘曲线

　　B.认知发展学说

　　C.社会学习论

　　D.行为主义学说

　　1.【参考答案】A。本题考查的是艾宾浩斯遗忘曲线。19世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究，绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。这就启示我们学习之后要立即复习。因此，A选项正确。

　　2.“卓尔不群、特立独行”，说明具有创造性之人的哪种特征?( )

　　A.集合性

　　B.独创性

　　C.变通性

　　D.调节性

　　2.【参考答案】B。创造性的主要特征有三个：流畅性、独创性、变通性。B项独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见,具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。C项变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。“卓尔不群、特立独行”比喻一个人做事有自己的想法，在一群人中十分优秀，体现了独创性。故本题选B。

　　3.上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了注意的( )。

　　A.分散与转移

　　B.分散与分配

　　C.转移与分配

　　D.转移与分散

　　3.【参考答案】A。注意的分散又称分心或者是分神，说明注意力被其他无关对象所吸引。个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情属于注意的分散;而注意的转移是指将注意力主动的从一个事物转向另一个事物，学生跟随老师的讲解从一个问题转移到另一个问题属于注意的转移。

　　4.未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是( )。

　　A.逻辑思维

　　B.直觉思维

　　C.形象思维

　　D.动作思维

　　4.【参考答案】B。本题考查了思维的分类。逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维;直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维;形象思维是在思维过程中借助于表象而进行的思维;动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。

　　5.分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的( )阶段。

　　A.发现问题

　　B. 理解问题

　　C. 提出假设

　　D. 验证假设

　　5.【参考答案】B。问题解决的过程包括发现问题-理解问题-提出假设-检验假设。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象。A选项发现问题是问题解决的首要环节;C选项提出假设是指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的步骤;D选项验证假设通过一定的方法来确定假设是否合乎实际。故本题选B。

　　6.学生刚开始练习毛笔字时，既要端正坐姿，规范握笔，又要注意写字顺序和用笔力度，这体现了( )。

　　A.注意的广度

　　B.注意的稳定

　　C.注意的分配

　　D.注意的迁移

　　6.【参考答案】C。注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。指注意集中在一定对象上的持续时间;注意范围也称注意的广度，注意的稳定性也称注意的持久性，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目;注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。

　　7.以下选项中，不属于短时记忆特点的是( )。

　　A.信息原始

　　B.时间很短

　　C.易受干扰

　　D.意识清晰

　　7.【参考答案】A。短时记忆的特点：(1)时间很短;(2)容量有限;(3)意识清晰;(4)操作性强。信息原始属于瞬时记忆的特点。

　　8.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于( )。

　　A.交往性动机

　　B.外部动机

　　C.认知性动机

　　D.内部动机

　　8.【参考答案】B。根据奥苏贝尔的学习动机分类，学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习这种学习动机属于自我提高内驱力，自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望，是一种外部动机。

　　9.学习效果和学习动机之间存在( )。

　　A.线性关系

　　B.U形关系

　　C.平行关系

　　D.倒U形关系

　　9.【参考答案】D。耶克斯—多德森定律表明，学习动机和学习效率成倒U形曲线关系，中等程度的动机最有利于学习效果的提高。

　　10.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打得好，庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是( )。

　　A.善于因材施教

　　B.注重学生的全面性

　　C.善于激发学生自信

　　D.注重学生的差异性

　　10.【参考答案】B。庄老师能够看到学生学习水平和兴趣的差异性，善于有的放矢地激励学生扬长避短，符合因材施教的教育思想，注重学生的差异性并善于激发学生的自信。题干的内容并未体现庄老师注重学生的全面性，因此本题正确答案为B。
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