2021年广西教师资格笔试中学教育教学知识与能力真题及答案解析（七）

　　【试题】

　　1.在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》 、《五经》，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是 ( )。

　　A.宋代以后

　　B.春秋战国

　　C.明清时期

　　D.隋唐时期

　　2.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善，相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。

　　A.谈话法

　　B.讨论法

　　C.参观法

　　D.练习法

　　3.向汉武帝提出 “罢黜百家， 独尊儒术 ” ，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是 ( )。

　　A.王充

　　B.郑玄

　　C.董仲舒

　　D.杨雄

　　4.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是 ( )。

　　A.社会文化

　　B.人的身心发展水平

　　C.社会意识形态

　　D.生产力水平

　　5.在教学上， 把哲学中的统觉观念移用过来， 强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是 ( )。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.卢梭

　　D.杜威

　　【参考答案】

　　1.A【解析】由古代中国教育发展的过程可知是宋代以后。

　　2.B【解析】本题考查对教学方法含义的理解。讨论法是教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善”、“相互切磋”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。

　　3.C【解析】董仲舒提出 “罢黜百家，独尊儒术 ” 。

　　4.D【解析】生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。

　　5.B【解析】赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师中心地位，形成传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点，即传统教学的 “三中心 ” 。