【考编锦囊】教育理论知识考点整理（珍藏版~）

　　★ 二、所有的“之父” ★

　　教育学之父：夸美纽斯科学/现代/传统教育学之父：赫尔巴特慈爱的儿童之父：裴斯泰洛齐世界幼教之父：福禄贝尔中国幼教之父：陈鹤琴乡村幼教之父：陶行知平民教育之父：晏阳初终身教育之父：保罗朗格朗现代课程之父/课程评价之父：泰勒心理学之父：冯特教育心理学之父：桑代克

　　俄罗斯教育心理学之父：乌申斯基

　　★ 三、“中心” ★

　　教育——学校教育——教学——上课

　　教学——领会知识——理解教材

　　班主任工作的中心环节：组织和培养班集体

　　课程标准的中心：课程目标

　　课程资源——教材——教科书——课文

　　个性——性格——态度——情绪情感——需要

　　★ 四、大人物 ★

　　1.皮亚杰

　　1)认知发展阶段论2)道德发展阶段论他律道德阶段：不守恒不可逆;绝对的服从权威自律道德阶段：自利性交换3)建构主义发展观(图式、同化和顺应)4)认知模式(对偶故事法)

　　2.巴甫洛夫1)记忆痕迹衰退说2)经典型条件作用理论3)无条件(刺激、反应)：先天的条件(刺激、反应)：后天的4)条件刺激：第一信号系统：物理性的第二信号系统：以语言为中介的5)规律：获得和消退;分化与泛化

　　3.斯金纳1)操作性条件作用理论2)应答性行为：S-R——经典性条件研究的行为操作性行为：R-S——操作性条件理论→刺激是在行为之前还是之后3)强化规律

　　4)负强化分为逃避和回避：逃避：不良刺激出现; 回避：不良刺激未出现。5)程序教学法4.布鲁纳1)结构主义、发现学习2)课程改革运动3)结构主义课程论4)学习观：一实质(主动形成认知结构)、三过程(获得、转化、评价)5)教学观：两理论(注重学科结构;发现学习)、四个原则(动机、结构、程序、强化)