广西教师资格每日一练（11月5日）

　　参考解析：

　　遇到这样的情况，我不会不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而是冷静对待，运用教学机智，迅速采取措施，维持课堂秩序：我会果断决策，及时转移学生的注意力，还有采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。

　　课后，我会单独找该学生聊天，教育学生要有大局观念，要自尊、自重，恶作剧是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突;同时，为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。

　　最后，我会反思自己的教学行为，学生恶作剧很大程度上是为了吸引老师的注意力，赢得关注，因此，我要反思自己是否对某些学生有所忽视，没有照顾到全体学生的发展，并在日后的工作积极改进。

　　2、有同学说你上课只会读讲义你怎么办?【教育教学类】

　　参考解析：

　　面对这样的状况，我对正视问题，并积极采取措施：

　　首先，我会反思自己在上课的过程中是不是真的只会读讲义，同时我也找个别同学虚心征求意见，明确同学对自己的评价以及对课堂的期待，针对同学们的反馈进行改进。

　　其次，加强对教育学、心理学和教学法学习，向其他教师学习教育教学经验，努力提升自己的教育教学方法和水平。同时在每一次上课前都要进行精心的准备，备教材、备学生、备教法，了解学生的知识基础和兴趣爱好，更加有针对性的进行教学，让自己的课堂更加生动形象，贴近学生生活实际，满足学生兴趣需要。调动学生的积极性和主动性，主动要求学生参与到课堂中来，提现学生的主体地位和作用，让课堂更加生动有趣，吸引学生。

　　总之，在日后的课堂中，我会想办法让学生喜欢我的课堂。

　　3、建构游戏过程中一个幼儿向你哭诉有人把他的玩具推到了你怎么办?

　　参考解析：

　　作为老师，在建构游戏过程中遇到此类问题，我会采取如下措施：

　　首先，对这名同学进行安抚，蹲下来抱抱他，可以带到玩具角落，转移小朋友的伤心情绪。

　　其次，待小朋友情绪好一点之后带他回到建构游戏中，和大家互动，并且让刚刚推到玩具的小朋友和他道歉，握手言和。

　　最后，及时反思，下次开展活动时候，要在现场引导小朋友，避免再次发生这样的事。

　　4、游戏期间一个小朋友玩手绢，老师让下课玩，你怎么看?

　　参考解析：

　　针对上述情况，我认为老师的做法是不对的。作为老师，我会采取如下措施：

　　第一、在教学活动中是有一定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规则意识。

　　第二，如果幼儿低对手绢感兴趣，课后可以组织玩手绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展。在平时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识，为他们今后的发展打基础。

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