2022广西教师资格面试每日一练（3月26日）

　　参考解析：

　　一、“仁爱之心”的“心”是“慧心”.

　　既要“会爱”.教师的爱应该是有智慧的，是有方法的，无智慧的爱反而可能会造成对学生的伤害。因此，教师应该用学生喜欢的、能接受的方式和学生相处，这样才能走进学生的内心世界，深得幼儿的喜爱。因此，“仁爱之心” 就是要提升教师“会爱”的智慧和能力。

　　二、“仁爱之心”的“心”是“良心”，

　　既要“知爱”。教师的爱要有是非感，有责任感，要有判断是非对错的道德标准，要有一颗真，善、美的心灵。因此，教师在学生面前，应该是一-个道德楷模，是学生道德品质的引路人，是学生心灵的指路明灯。

　　因此，“仁爱之心” 就是要求教师做-个善良、正直的人。

　　三、“仁爱之心”的“心”是“警觉之心"。

　　既要有“怀刑之爱”。教师的爱应该具备王阳明所说的“警觉心"的意识与能力，即教师要做到三警觉，一是警觉我们是否始终将教育目的定位于学生的全面、健康、和谐、积极的成长:二是警觉我们的教育手段是否满足每个学生的个性成长;三是警觉我们自己的教育方式，特别是一-言一行、一举一动是否真正地尊重幼儿。

　　所以，“仁爱之心” 就是要求教师做一个尊重学生，井善于自我反省的人。

　　2.怎么样使学生时刻保持学习的积极性?

　　参考解析：

　　让学生保持上课的积极性，有利于促进学生积极参与学习和思考，进而获得更大的进步。

　　作为教师，应运用多种方式保持学生上课的积极性。

　　第一，引入竞争。

　　让班级学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、学习知识，让小组与小组的同学之间形成竞争，用竞争刺激学生更加积。

　　第二，及时反馈。

　　及时对学生给予有针对性的更加详细的课堂评价和反馈，让学生通过课堂能够有明显的进步。

　　第三，丰富教学手段。

　　在课堂上依据学情和学生的课堂表现来灵活地调整教学思路，改变教学方法，创造更多的教学用具，引导学生在轻松快乐地氛围中完成学习。

　　第四，强化学习动机。

　　通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等，让学生们学习更加具有目的，让学生更有目标地学习，进而保证上课的积极性

　　3.坚定理想信念，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者你怎么看?

　　参考解析：

　　作为教师，学习新时代中国特色社会主义思想，还要重点学习担当精神。

　　要以深化学习坚定理想信念，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

　　勇于攻坚克难，发扬斗争精神，练就过硬本领，以深化学习锤炼过硬作风，树立正确政绩观，以深化学习涵养清廉本色,严守党章党规党纪，坚守共产党人精神家园。

　　作为教师，我们不但要有“万金油”的妙用，也要有“金刚钻”的专用，不但要有“杂家"的广度和眼界，也要有“专家"的深度和视角。

　　身处新时代，更要与时俱进，做到学思用贯通、知信行统一。

　　要以深化学习筑牢初心使命，永葆公仆之心、奋斗之心，真心实意为群众谋福祉，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于新时代的业绩。

　　4.学校午休收取1元费用，你怎么看?

　　参考解析：

　　这种做法是不合理的，理由如下:

　　第一，关爱学生，教书育人，学校对于学生在校期间的学习生活负有不可推卸的责任，午休收费是对教师和学校职责的错误解读和认识。

　　第二，学校并没有提供合适的午休场所，学生趴在桌子上午休对于学生的身体健康和休息质量会产生不良影响。

　　第三，1元的午休费用打破了学校与家长之间和谐的教育合作关系，不利于家校关系的促进培养,会增加学校的铜臭气。

　　5.教师节家长给老师贵重礼物，你怎么看?

　　参考解析：

　　我认为作为一名合格的人民教师，应该坚决抵制诱惑，果断拒绝收礼。

　　第一，与家长沟通，表示对他们“望子成龙"的急切心理的理解，接着向家长表明，教育法律法规有规定，作为一名教师不能接受学生和家长的任何礼物。

　　第二，向家长介绍本学期自己的教育教学计划，表明自己认真负责的态度，是公平对待每一名学生的。

　　第三，开展班会，需要学生明确老师教书育人的职责，要学生作为纽带，向家长传达老师的会平等的对待每一位学生，不会以礼物的贵重将学生分为不同的等级。

　　面对家长送礼的行为，教师应该果断拒绝，并在学校也杜绝此类歪风邪气的蔓延。

　　6.有些老师认为用传统模式，有些老师认为用创新模式你怎么看。

　　参考解析：

　　我们需要辩证的看待老师的看法

　　作为新时代的老师，我们既需要用传统的模式开展教学，也需要用创新的模式开展教学。

　　首先，对于大部分的同学，我们以教师为中心，采用课堂面授的形式进行教学，这是适应大部分学生身心发展的方式。但是，在教学中我们也要尝试转变传统的教学模式，探究在课堂教学中确立和运用合作学习的方法，积极鼓励学生创新。

　　其次，在传统课堂上，学生们习惯于接受老师教授的一切东西。但是传统的课堂式教学模式已不能完全适应时代的要求，所以我们需要带领学生创新。突破传统教学方式中的时空束缚，与课堂教育、广播教育、电视教育共同构成多元化的教育体系。

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