《无锡景》——教师资格国考初中音乐教学设计

1.情感态度与价值观：学习歌曲《无锡景》的演唱，感受歌曲里江南民俗音乐的韵味美，初步培养起对江南音乐文化的兴趣和探索欲望。

2.过程与方法：通过聆听、识谱演唱的方式初步感受江南音乐的细腻婉转，富有感情地演唱。通过小组合作的方式，创编四至八小节富有江南特色的音乐旋律。

3.知识与技能：正确认识五声调式的结构。能够用无锡方言有感情地演唱歌曲，表现出歌曲所蕴含的江南风情。

二、教学重点

能用无锡方言有感情地演唱歌曲。

三、教学难点

初步认识五声调式的结构，用无锡方言正确的发音演唱。

四、教学准备

多媒体教学设备及课件、钢琴

五、教学过程

(一)导入

播放多媒体课件，欣赏歌曲《茉莉花》片段并思考：这首歌曲描写了一个什么样的画面？是哪一个地区的民歌？(江苏民歌)

引导学生了解江苏民歌，以及其擅长运用曲折柔婉的旋律、中速稍慢的节奏来表达含蓄内在的感情。

(二)新课教授

1、简单介绍江苏无锡的民俗风情。(历史人文、风光景色)

2、欣赏歌曲《无锡景》

(1)思考这首歌曲的音阶旋律特点是什么？(这首歌曲以级进为主，自然顺畅，渐进绵延，与含蓄内在的感情表达方式、柔婉优雅的风格特征相吻合。)

(2)再听一遍，并根据乐谱找出所出现的音共有哪些(共出现do-re-mi-sol-la五个音)根据找出的五个音，分析讲解五声音阶的结构特点。